El negocio de la libertad

Eso, y no otra cosa, es lo que quieren enseñar este gobierno y sus acólitos sindicales en las escuelas a partir de la aprobación de la nueva ley de educación. Dicen los palmeros del gobierno que oponerse a la escolarización de los críos en esta aberración es "intolerancia religiosa", puesto que "La asignatura de Educación para la Ciudadanía no tiene un caracter ni religioso ni doctrinario", algo que, en fin, es como poco muy optimista. Bueno, directamente, es mentira. La ideologización de la enseñanza es ya una realidad (basta con echar un vistazo a los libros escolares infantiles*), si una asignatura nace directamente con la intención, no de enseñar, sino de educar, es evidente que la manipulación puede rozar lo obsceno. Máxime cuando el concepto de ciudadanía de quien la impulsa pasa por tragar determinadas ruedas de molino que no todo el mundo tiene por qué admitir.

Yo estoy a favor del reconocimiento estatal de la unión entre homosexuales (no de llamarlo matrimonio, cada uno es como es) y también de que no se haga distinción entre las parejas candidatas a adoptar un niño dependiendo de si son del mismo o de distinto sexo. O sea, que en esto soy muy sociata. Pero no estoy a favor de que esta idea se exponga en las aulas como la única válida y verdadera. Es más, creo que esto, a diferencia de las matemáticas, pertenece a un ámbito privado en el que el Estado no debe meterse. Lo mismo vale para tantas otras cosas que casi toda la izquierda da por necesariamente ciertas, como la bondad estatal, las "políticas sociales", la necesidad de subvencionar el cine, el aborto, la eutanasia o, en esferas (perdón por la cursilada) más íntimas aún, la moral sexual laxa o inexistente.

Personalmente, aunque me tienta la coherencia de la "Home School" de la que habla Jorge Valín (los niños no son del Estado), tiro más por la línea del cheque escolar, o incluso admito una tímida gestión pública, sujeta a competencia, a poder ser. Aunque claro, pedirle al Estado que se ponga a competir es como pedirle a TVE que gane dinero o a Polanco que respete las leyes.

De todos modos, esta asignatura de educación para la progresía hunde sus raíces en una pedagogía que confunde la gimnasia con la magnesia, o el culo con las témporas, o lo que sea. Es el famoso relativismo según el cual es más "cultural" un concierto de Maná que Don Quijote de la Mancha, y también, es igual de importante que los niños sepan sumar, restar, multiplicar y dividir que el que sean antirracistas y que no discriminen a sus compañeras en el patio.

* Los libros de ciencias de primaria, y secundaria, por ejemplo, son un compendio de tópicos antiliberales, pro Kyoto y, según los casos, antiamericanos. Otro día hago un fisking que divertirá al populacho.